Aprovechando el montaje que hicimos la semana pasada de París, tuvisteis que añadir dos o tres animales; de modo que aprovechamos para aprender vocabulario y también Naturales.
Después de escribirlos todos -añadiremos algunis más- y los vamos a clasificar en animales de compañía o domésticos, animales de la granja y animales salvajes. También debéis decir y escribir cuál es vuestro animal preferido de cada clasificación...
"Mon animal domestique préféré est............., mon animal de la ferme préféré est.............et mon animal sauvage préféré est........".
Clica en esta imagen para acceder al Vocabulario con audio...
Os dejo algunos vídeos para escuchar la pronunciación y aprender algunos de sus nombres...
Clicando en la siguiente imagen, podéis oír la pronunciación de los animales que aparecen en la misma; merci à A Cup of French...
A la vez que aprendemos algunos aspectos importantes de la cultura francesa, aprovechamos para repasar (en 4° de Primaria) o aprender los colores (en 3° de Primaria). Primero escuchando, repitiendo y aprendiendo esta canción a la que he añadido -de cosecha propia- otro estribillo con algunos colores que faltaban (noir - blanc - violet et beige)...
Después pegaremos "sous la Pyramide" los cuadros de "La Joconde" (gracias a Madame École por la idea de los cuadros) que nos servirán para afianzar los colores y sus nombre; se encuentran en el mismo orden en el que aparecen en la canción... Este modelo para tercero.
Y con el alumnado de cuarto, haremos esta siguiente ficha... con "La Joconde" un tanto moderna, gracias a Liberté, Égalité, Créativité.
Esta semana, el alumnado de tercero empezará a pasear por "La Ville Lumière"; al encontrarnos con distintas personas, hemos de aprender distintos saludos y despedidas, sin olvidar cómo nos presentábamos.
-Clicando aquí podéis repasar cómo preguntamos el nombre.
-Y hoy aprenderemos a preguntar cómo nos va.
En el cuaderno, pegarán estas fichas para que no se les olvide ni la letra de la canción (gracias a "El Rincón de Francés") ni cómo vamos a saludar...
Seguimos visitando "LaVille Lumière": en esta ocasión, empezaremos a construir parte de la ciudad gracias al imprimible gratuito de París que he encontrado en la web Made by Joel y que "he tuneado" un poco para que puedan hacer el montaje en sus respectivos cuadernos.
La ficha con la que harán el montaje es la siguiente:
Una vez lo tengan todo coloreado, recortado y pegado -cada cual a su gusto-... habrán de escribir el vocabulario correspondiente; así que terminaremos el montaje la próxima sesión (no hay que acabarlo en casa).
Después contaremos -en francés- cuántos elementos y personas hay en la escena: monumentos, tiendas, personas de sexo femenino, de sexo masculino, hombres, mujeres, niñas, niños, farolas, coches, tiendas...¡Y como aparece ningún animal, cada un@ dibujará y añadirá dos o tres distintos!
Seguimos visitando "La Ville Lumière": en esta ocasión nos daremos un paseo por sus calles y aprenderemos el vocabulario relacionado con la familia, las tiendas, los medios de transporte, el mobiliario urbano...
Al pasear, nos iremos encontrando con distintas personas -unas conocidas y otras no-; así que seguiremos aprendiendo más vocabulario: distintas formas de saludar, las presentaciones...
-Clicando aquí podemos volver a repasar cómo preguntábamos el nombre.
- Y hoy aprenderemos a preguntar cómo nos va...
Pegaremos en el cuaderno estas fichas para que no se nos olvide ni la letra de la canción (gracias a "El rincón de Francés") ni cómo vamos a saludar...
La próxima semana y una vez que lo hayamos visto, repetido, interiorizado y aprendido... empezaremos a construir parte de la ciudad gracias al imprimible gratuito de París que he encontrado en la web Made by Joel...y que he "tuneado" un poco para que puedan hacer el montaje en sus respectivos cuadernos.
PERO ESTO SERÁ LA SEMANA QUE VIENE
La ficha para el montaje es ésta...
Cuando todo esté coloreado, recortado y pegado... habrán de escribir el vocabulario correspondiente. Una vez montada esta parte de la ciudad, podremos hablar de muchas cosas y -dependiendo del curso en el que nos encontremos- profundizaremos más o menos:
Los números: contando las personas, las tiendas, los medios de transporte, el mobiliario urbano...
Descripción de los personajes
Los saludos
Las presentaciones
El parentesco: "la famille"
Los medios de transporte
Las tiendas
Las profesiones
El tiempo atmosférico
Verbos: qué hacen los personajes, dónde van
La rutina de cada uno de ell@s: las horas
También nos puede dar pie para introducir las preposiciones...
Como poder viajar va a ser un gran impedimento durante mucho tiempo debido a la situación en la que nos encontramos, tenemos la opción de visitar virtualmente algunas de las salas de este museo que se encuentra en París (Francia).
Para acceder a la visita virtual, clica aquí. Cuando lo leí, se encontraban disponibles las siguientes salas:
Antigüedades egipcias: estas colecciones se encuentran en la planta baja del museo y en el primer piso.
Restos de fosos del Louvre: en sus orígenes, el Louvre fue un fortaleza construida por el rey francés Philippe Auguste con el fin de reforzar las defensas construidas en 1190 para proteger a París de ataques a través del río Sena. A día de hoy, los visitantes pueden caminar alrededor del fosoperimetral original y ver los muelles que soportaban el puente levadizo.
Galería de Apolo: la "Galerie d'Apollon" se encuentra situada sobre la Petite Galerie y fue destruida por un incendio en 1661. Su techo es un homenaje al Rey Sol, Louis XIV.
